Samostatnost – sebeobsluha

  • Oblékání, zavazování tkaniček
  • Základní hygiena (mytí rukou, WC, smrkání)
  • Udržování pořádku – úklid pracovního místa, uložení věcí do tašky
  • Zásady stolování, jíst příborem

Pracovní zralost

  • Schopnost soustředit se na jednu činnost 15-20 min, (poslouchat čtený text, vyprávět, malovat si, hrát si)
  • Vydržet u činnosti pod vedením učitele – rodiče, i když dítě už příliš nebaví
  • Dokončit započatou činnost
  • Vnímat a organizovat čas – rozlišit čas věnovaný plnění povinností (práci) a čas věnovaný zábavě a hrám

Sociální zralost

  • Umět pozdravit, poprosit, poděkovat, vykat dospělým
  • Respektovat ostatní, nechat je mluvit, neskákat jim do řeči, uposlechnout na první výzvu
  • Dovednost spolupracovat – schopnost komunikace s dětmi, s dospělými

Citová zralost

  • Dostatečná sebedůvěra – jistota v tom, že je řada věcí, které dokáže
  • Umět přijmout hodnocení, vyrovnat se s případným drobným neúspěchem např. při hrách (přiměřená reakce, spíše přemýšlet, proč neuspělo, pokusit se znovu, nevzdávat se)
  • Těšit se do školy – nebát se, kladné očekávání (rodiče by rozhodně neměli dítě školou strašit)

Zralost vnímání

  • Schopnost rozlišení stejných, jiných obrázků – tvarů
  • Vyhledávání a práce s detaily v obrázku (vyprávění o obrázku, co se změnilo)
  • Rozlišit počáteční a koncovou hlásku slova
  • Umět slovo rozkládat na slabiky
  • Schopnost rytmizace textů (říkadla, rozpočítadla, básničky, písničky)

Hrubá motorika

  • Zvládat sed, dřep, klek
  • Udržení rovnováhy
  • Poskoky na 1 noze, ve dřepu
  • Kotoul vpřed
  • Chůze ve výponu, vzad, po laně na zemi
  • Skok přes nízkou překážku
  • Běh na 20 metrů
  • Podávání, házení, chytání míče

Jemná motorika, grafomotorika

  • Navlékání korálků, umět používat nůžky – pro leváky je možné koupit speciálně upravené, modelování složitějších námětů, pracovat s lepidlem, papírem (skládanky), umět používat štětec a barvy
  • Pečlivě vybarvovat
  • Správně držet tužku ve správném místě, třemi prsty (ve špetce), opačný konec tužky ukazuje k rameni píšící ruky, uvolněné zápěstí

Orientace v prostoru a čase

  • Nahoře, dole, vpředu, vzadu, vedle, nad, pod, uprostřed
  • Levá, pravá (strana, ruka)
  • Schopnost sledovat prstem, očima řádek zleva doprava
  • Včera, dnes, zítra
  • Znát dobře své jméno, příjmení, bydliště

Oblast řeči

  • Vyslovovat správně všechny hlásky, skupiny hlásek
  • Zahájit včas případnou logopedickou péči – informovat se nejpozději při pětileté prohlídce
  • Na otázku odpovídat celou větou
  • Umět vyprávět o tom, co vidělo, slyšelo, zažilo, popsat obrázek
  • Znát klasickou dětskou literaturu – pohádky o Budulínkovi, Červené Karkulce

Matematické představy

  • Pojmy první – poslední – prostřední, malý – velký, krátký – dlouhý, široký – úzký, více – méně, dohromady
  • Poznávat a pojmenovat základní geometrické tvary – kruh, čtverec, trojúhelník, obdélník
  • Pojem množství do 5

Specifické znalosti a dovednosti

  • Znát barvy
  • Umět pojmenovat věci kolem sebe – květiny, stromy, zvířata, hudební nástroje
  • Umět začít zpívat stejně, ve stejném tempu
  • Při kreslení využít celou plochu papíru
  • Umět zpaměti krátké básničky, říkadla, písničky